昨日配信した教育原理その３－２！
ちょうど日本における近代教育史の流れとなっていたので、今回はその辺を文字化したいと思います♪
ザックリとした流れですが、何とな～く押さえてみてください♪
学制に始まる近代教育史！
★１８７２年
学制の始まり→小学・中学・大学という８年・６年・３年で構成された。
(高校はこの当時、まだ無いのね♪)
★１８７９年
教育令が公布→国の規制が大幅緩和されたため、学校閉鎖等を招いた。
★１８８０年
改正教育令の公布→対応早いね！
この際、知識はもちろん、道徳教育も重視され始めた。
ちなみにこの時代の道徳教育の事を修身と呼んだ。
★１８８５年
森有礼が初代文部大臣になる。
★１８８６年
森有礼が小学校令といった諸学校令を発布する。
これを機に尋常小学校が誕生する。
尋常小学校は小学校の昔の呼び名で、義務教育が４年間とされた。
★１８９０年
→第二次小学校令の発布 ＆ 教育勅語も出された。
★１９００年
→第三次小学校令が発布。
★１９０７年
→尋常小学校の義務教育が６年制となった。
★明治末期
日本の教育にヘルバルト派の５段階教授法が普及し始めた。
中でもヘルバルトの弟子であるラインの５段階教授法は、現在の学校授業の土台となっている。
確認テスト！
１．〇か✖か？
１８７２年に始まった学制は、小学・中学・高校の８年・６年・３年で構成されていた。
( )
２．〇か✖か？
１８７９年の改正教育令は、国の規制が大幅緩和されたため、学校閉鎖等を招いた。
( )
３．１８８０年の改正教育令により、道徳教育が重視され始めた。この時の道徳教育の呼び名は何か？
( )
４．１８８５年に初代文部大臣になり、１８８６年に諸学校令を発布したのは誰か？
( )
５．この当時の小学校は、何小学校と呼ばれていたか？
( )小学校
６．上の小学校の義務教育は、何年制だったか？
( )
７．教育勅語が出されたのは何年か、選びなさい。
( １８９０年 / １９００年 )
８．明治末期に日本で普及し始めた、ヘルバルト派の５段階教授法は誰が提案したものか、選びなさい。
( ツィラー / ライン )
９．予備・提示・比較・総括・応用といえば誰か？
( ツィラー / ライン )
１０．明瞭・連合・系統・方法の４段階教授法を提唱したのは誰か？
( )
確認テスト～答え！
１．〇か✖か？
１８７２年に始まった学制は、小学・中学・高校の８年・６年・３年で構成されていた。
( ✖ 高校ではなく大学 )
２．〇か✖か？
１８７９年の改正教育令は、国の規制が大幅緩和されたため、学校閉鎖等を招いた。
( ✖ 改正教育令ではなくて教育令の内容 )
３．１８８０年の改正教育令により、道徳教育が重視され始めた。この時の道徳教育の呼び名は何か？
( 修身 )
４．１８８５年に初代文部大臣になり、１８８６年に諸学校令を発布したのは誰か？
( 森有礼 )
５．この当時の小学校は、何小学校と呼ばれていたか？
( 尋常 )小学校
６．上の小学校の義務教育は、何年制だったか？
( ４年生 )
７．教育勅語が出されたのは何年か、選びなさい。
( １８９０年 / １９００年 )
８．明治末期に日本で普及し始めた、ヘルバルト派の５段階教授法は誰が提案したものか、選びなさい。
( ツィラー / ライン )
９．予備・提示・比較・総括・応用といえば誰か？
( ツィラー / ライン )
１０．明瞭・連合・系統・方法の４段階教授法を提唱したのは誰か？
( ヘルバルト )
