本日の保育の心理学は、相貌的知覚といった言葉が出てきます。
「何それ？」って人は、ぜひサクッと見ていってちょ～だい(´▽｀ )ﾉ
あと今日公開した動画、心理学の内容が多めです！
そちらも併せてチェックしてやって下さい♪
即席問題～保育の心理学～問題
１．子どもは、雨が降る事を「空が泣いている」といったように表現する事がある。これをカタカナで何というか？
( )
２．下の絵の太陽には顔がある。このような表現を何表現というか？
( )
３．アニミズムに見られるように、子どもの世界のとらえ方は大人とは異なるように見えている。この事を何的知覚というか？
( )知覚
４．( )に入る言葉を入れなさい。
( )は赤ちゃんが母親と他人を区別している一例として知られている。
５．小さいコップに入った水を、大きいコップに移しかえた。この時、水の体積は変わらない事を何というか？
( 対象の永続性 ・ 保存の概念 )
６．問題５の答えを獲得するのは、以下のどの時期か？
( 感覚運動期 ・ 前操作期 ・ 具体的操作期 ・ 形式的操作期 )
７．問題６の期間は、誰によって分けられた発達段階か？
( )
８．対象の永続性とは、母親が目の前からいなくなっても、存在し続ける！と赤ちゃんが理解する事をいう。
( 〇 ・ ✖ )
９．対象の永続性は、以下どの時期で獲得されるか？
( 感覚運動期 ・ 前操作期 ・ 具体的操作期 ・ 形式的操作期 )
１０．インクのしみを見せて、それが何に見えるかによって対象者の心理状態を探るテストは？
( ＴＡＴ ・ ロールシャッハテスト )
即席問題～保育の心理学～答え
１．子どもは、雨が降る事を「空が泣いている」といったように表現する事がある。これをカタカナで何というか？
( アニミズム )
２．下の絵の太陽には顔がある。このような表現を何表現というか？
( アニミズム表現 )
３．アニミズムに見られるように、子どもの世界のとらえ方は大人とは異なるように見えている。この事を何的知覚というか？
( 相貌的 )知覚
４．( )に入る言葉を入れなさい。
( 人見知り )は赤ちゃんが母親と他人を区別している一例として知られている。
５．小さいコップに入った水を、大きいコップに移しかえた。この時、水の体積は変わらない事を何というか？
( 対象の永続性 ・ 保存の概念 )
６．問題５の答えを獲得するのは、以下のどの時期か？
( 感覚運動期 ・ 前操作期 ・ 具体的操作期 ・ 形式的操作期 )
７．問題６の期間は、誰によって分けられた発達段階か？
( ピアジェ )
８．対象の永続性とは、母親が目の前からいなくなっても、存在し続ける！と赤ちゃんが理解する事をいう。
( 〇 ・ ✖ )
９．対象の永続性は、以下どの時期で獲得されるか？
( 感覚運動期 ・ 前操作期 ・ 具体的操作期 ・ 形式的操作期 )
１０．インクのしみを見せて、それが何に見えるかによって対象者の心理状態を探るテストは？
( ＴＡＴ ・ ロールシャッハテスト )
